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> Neuroplasticidad, un nuevo paradigma para la educación > Circuito de recompensa cerebral
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“Disciplina efectiva” significa que no sólo estamos interrumpiendo una mala conducta o favoreciendo otra buena, sino también enseñando habilidades y alimentando, en el cerebro de los niños, las conexiones que les ayudarán a tomar mejores decisiones y a desenvolverse bien en el futuro, explican Daniel J. Siegel y Tina P. Bryson en el libro ‘Disciplina sin lágrimas’, en el que desarrollan algunos principios básicos:
“La buena escuela no es la que se hace siguiendo los programas decididos en el parlamento y presentados en los libros de texto, sino la que se construye en torno a la vida de los propios alumnos, de sus familias, de las ciudades y de los ambientes donde viven. En la escuela se debe entender el mundo; por supuesto, el mundo de las niñas y los niños, tal como lo viven y lo trasladan ellos mismos a la escuela”. Sugerente reflexión del gran Francesco Tonucci en su último libro ‘¿Puede un virus cambiar la escuela?’. ¿Y tú, qué opinas?
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